OlhoNaLeiComo vota o Congresso Nacional?
InícioProposiçõesParlamentaresNotícias
Câmara · Senado
InícioProposiçõesParlamentaresNotícias
OlhoNaLei

Tornamos as decisões da Câmara e do Senado acessíveis e compreensíveis. A linguagem legislativa não deve afastar o cidadão de seus representantes.

Projeto independente de acompanhamento legislativo. Não é um serviço governamental: não tem vínculo com o governo, partidos, o Congresso Nacional ou qualquer órgão público. A curadoria, os resumos e as análises são de nossa responsabilidade e não representam posição oficial de nenhum poder.

InícioProposiçõesParlamentaresNotícias
InstitucionalSobreMetodologiaFontes dos dadosDicionário legislativoContatoAlertas por e-mailPrivacidadeTermos de uso

Fonte: dados oficiais da Câmara dos Deputados e do Senado Federal, via seus portais de dados abertos. Este site não é afiliado a essas instituições.

© 2026 OlhoNaLei

  1. Início›
  2. Proposições›
  3. PL 7117/2025

PL 7117/2025 · Câmara dos Deputados

Formação obrigatória em tecnologias assistivas para professores

Ementa oficial:Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB), para instituir a Qualificação Pedagógica Especializada e Obrigatória em Tecnologias Assistivas (TA) para todos os profissionais do magistério.

Status
Aguardando Parecer
Apresentada em
22/12/2025
Última votação
17/03/2026
Tema
Direitos Humanos e Minorias · Educação

Em resumo

A proposição obriga que todos os professores da educação básica (formação inicial e continuada) recebam treinamento especializado em tecnologias assistivas e comunicação alternativa/aumentativa. Também exige que o sistema nacional de avaliação da educação meça a competência dos educadores no uso dessas tecnologias, visando melhorar a efetividade da educação inclusiva para alunos com deficiência.

  • Obriga que formação inicial e continuada de todos os professores inclua módulo especializado em tecnologias assistivas (TA) e comunicação alternativa/aumentativa (CAA).
  • Carga horária mínima será definida pelo Ministério da Educação (a ser estabelecida por regulamentação).
  • Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica deve incorporar indicadores que meçam a proficiência dos educadores no uso e aplicação de tecnologias assistivas.
  • Aplica-se a todos os níveis e modalidades da educação básica, não limitado apenas a salas de educação especial.
  • Viabiliza prática pedagógica inclusiva com ferramentas concretas (softwares leitores de tela, dispositivos de acesso alternativo, recursos de comunicação não oral).

Temas identificados pela OlhoNaLei

Educação inclusiva e acessibilidadeFormação continuada de professoresTecnologias assistivasDeficiência e escolarização

Resumo e temas gerados por inteligência artificial a partir do texto da proposição — podem conter imprecisões.

Possível pauta-bomba

Sinalização automática de risco fiscal — cria ou expande despesa, ou renuncia receita, sem fonte de custeio nomeada no texto. Não é uma afirmação categórica; confira a estimativa oficial de impacto orçamentário.

⚠️ Possível pauta-bomba

Análise do texto: Obriga formação inicial e continuada de professores em TA/CAA sem indicar fonte de custeio para capacitação, material didático ou carga horária docente.

Autoria

Amom MandelEm exercício
REPUBLICANOS · AM · Câmara

Ementa

Ver inteiro teor (documento oficial)↗

Estatísticas de votação

Sessões deliberativas

1

Última votação

há 7 meses

17/03/2026

Resultados por votação

  • 17/03/2026Aprovado o Parecer.
Câmara dos Deputados

Resultado da votação — 17/03/2026 · Aprovado o Parecer.

Votação simbólica — decidida por acordo de lideranças, sem registro nominal de votos.

O que você acha?

Você é a favor desta proposição?

Seja o primeiro a opinar

Comentários

Nenhum comentário ainda. Seja o primeiro.

Dados atualizados em 17/03/2026, 15:17·Fonte: dados oficiais da Câmara dos Deputados e Senado Federal